关于体育军训部开展《浙江农林大学第二届课堂教学比赛的通知》的
通 知
根据学校教务处、教师教学能力培训中心下发的通知精神与要求，为提高本部门教师教学水平和质量，经研究，决定开展体育军训部第二届课堂教学比赛。具体事项通知如下：
一、参赛对象
在本部门从事教学工作2年以上青年教师（一般40周岁以下），且近两年无教学事故的专任教师。
二、报名时间、地点
自即日起至2012年11月16日（星期五）16：30之前。教学秘书办公室林淑芝老师。
三、比赛内容
每位参赛教师说课内容为本人主讲课程，具体教学内容自定。参赛教师需提供三个不同的比赛选题，由评审委员会随机抽取其中之一参赛。
四、比赛时间
定于2012年12月28日（第17周周五）下午1：30举行。
五、参赛办法
（一）参赛形式：采取集中评审的形式
集中评审由说课、讲课和提问三个环节组成。每位参赛老师比赛时间应控制在30分钟以内，其中说课、提问各占5分钟，讲课占20分钟。
（二）比赛设立评审委员会，由专家评委（本部门副教授及以上职称的教师组成）和教师评委（除本部门专家评委成员及参赛教师外其他全体教师组成）。
（三）课堂教学比赛评分标准参照校评分标准并结合本部门课程特点分专家评委用表和教师评委用表（附件1）。计算参赛教师得分为：每位评分教师的总评分小数点后保留一位，专家评委和教师评委中各去掉一个最高分和一个最低分后求和取平均值（小数点后保留二位），最后按照专家评委占70%、教师评委占30%合成参赛教师最终得分（小数点后保留二位）。如得分相同，则看小数点后的第三位、第四位，以次类推。
六、奖励与表彰
奖励：本部门根据参赛人数，设立奖项及物质奖励。
表彰：本学期末部门召开全体教职工会议进行总结表彰；第一名报学校参赛。
请各位教师要高度重视本次教师课堂教学比赛活动，积极参与比赛及观摩，以推动本部门教师课堂教学水平和质量的不断提高。
体育军训部
2012、11、06
附件1
浙江农林大学体育军训部课堂教学评分标准（专家评委用表）
参赛者：
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评分
环节
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观测指标
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满分
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评分
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编号
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内容
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说课
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1
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是否讲清了教什么？目标明确，重点与难点清晰。
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10
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2
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是否讲清了怎么教？教学方案设计，明确方法与手段，阐明实施的步骤。
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15
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|
3
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是否阐明了为什么这样教？通过学情分析，阐述教学方案制定的原则及理由。
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15
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4
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教学状态：精神饱满，充满激情；仪态自然有自信心；语言简练干脆，表达清晰。
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10
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5
|
教学内容：阐述概念精练，通俗易懂，易于学生把握与理解；重点难点突出，能够完成预定教学任务，达到预期教学目标。
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20
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6
|
教学方法：根据教学内容和学生的生理、心理特点，选用的教学方式是否合适，采用的教学手段是否合理，是否有利于学生最快的掌握与运用。
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20
|
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提问
|
1
|
反应灵敏、条理清晰、答案准确、内容详实
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10
|
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总评分
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注意：1、本表总评分满分为100。2、各项评分保留一位小数点。
评分人签字： 2012年11月6日
浙江农林大学体育军训部课堂教学评分标准（教师评委用表）
参赛者：
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评分
环节
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观测指标
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满分
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评分
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编号
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内容
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说课
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1
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是否讲清了教什么？目标明确，重点与难点清晰。
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10
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2
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是否讲清了怎么教？教学方案设计，明确方法与手段，阐明实施的步骤。
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15
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3
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是否阐明了为什么这样教？通过学情分析，阐述教学方案制定的原则及理由。
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15
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4
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教学状态：精神饱满，充满激情；仪态自然有自信心；语言简练干脆，表达清晰。
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10
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5
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教学内容：阐述概念精练，通俗易懂，易于学生把握与理解；重点难点突出，能够完成预定教学任务，达到预期教学目标。
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20
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6
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教学方法：根据教学内容和学生的生理、心理特点，选用的教学方式是否合适，采用的教学手段是否合理，是否有利于学生最快的掌握与运用。
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20
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提问
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1
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反应灵敏、条理清晰、答案准确、内容详实
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10
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总评分
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注意：1、本表总评分满分为100。2、各项评分保留一位小数点。
评分人签字： 2012年11月6日
附件：http://tjb.zafu.edu.cn/uploadfile/2012/1107/20121107103458953.doc
